IFLA Libraries Succes Stories Database
Anglais
Français
Allemand
Espagnol
La base de données
Ajouter une fiche
Rechercher
Rechercher dans la base de données IFLA Success Stories
Lors de la recherche :
Match all words between fields (AND)
Match any words between fields (OR)
Recherche simple
Choisissez un ou plusieurs éléments:
Titre du projet
Catégorie du projet
--- Aucune sélection ---
BIBLIOTHÈQUES COMME POINTS D'ACCÈS
BIBLIOTHÈQUES POUR LE PATRIMOINE CULTUREL
BIBLIOTHÈQUES POUR LA FORMATION CONTINUE
BIBLIOTHÈQUES COMME CENTRES DE FORMATION EN LIGNE
BIBLIOTHÈQUES POUR LA DIVERSITÉ CULTURELLE
BIBLIOTHÈQUES POUR DES BESOINS SPÉCIFIQUES
Champ du projet
--- Aucune sélection ---
Bibliothèques nationales
Bibliothèques universitaires et de recherches
Bibliothèques parlementaires
Bibliothèques gouvernementales
Bibliothèques de sciences sociales
Bibliothèques de géographie et cartothèques
Bibliothèques de sciences et de technologie
Bibliothèques publiques
Bibliothèques pour handicapés
Bibliothèques pour enfants et jeunes adultes
Bibliothèques scolaires et centres de ressources
Bibliographie
Catalogage
Acquisition et développement des collections
Fourniture des documents et partage des ressources
Publications en série et ressources en continu
Publications officielles et information gouvernementale
Livres rares et manuscrits
Préservation et conservation
Bâtiments et équipement
Technologie de l'information
Statistiques et évaluation
Éducation et formation
Théorie et recherche
Afrique
Asie et Océanie
Amérique latine et Caraïbes
Bibliothèques médicales et biologiques
Classification et indexation
Bibliothèques d'art
Bibliothèques pour aveugles
Bibliothèques pour populations multiculturelles
Lecture
Gestion et marketing
Audiovisuel et multimédia
Services de renseignements bibliographiques
Généalogie et histoire locale
Bibliothèques circulantes a fusionné avec Bibliothèques publiques)
Journaux
Gestion des associations de bibliothécaires
Questions de femmes ( supprimée)
Maîtrise de l'information
Développement professionnel continu et formation sur le tas
Histoire des bibliothèques
Journaux professionnels (Supprimée)
Bibliothèques métropolitaines
Gestion du savoir
Bibliothèques juridiques
Population cible
--- Aucune sélection ---
Grand public
Bibliothécaires
Enfants
Étudiants
Chercheurs
Femmes
Populations rurales
Citadins
Médecins
Avocats
Personnel Soignant
Employés du Service Public
Continent
--- Aucune sélection ---
Afrique
Asie
Amérique Centrale
Europe
Proche-Orient
Amérique du Nord
Océanie
Amérique du Sud
Tous
Pays
--- Aucune sélection ---
Afghanistan
Afrique du Sud
Albanie
Algérie
Allemagne
Andorre
Angola
Anguilla
Antigua-et-Barbuda
Antilles néerlandaises
Arabie saoudite
Argentine
Arménie
Aruba
Australie
Autriche
Azerbaïdjan
Bahamas
Bahreïn
Bangladesh
Barbade
Bélarus
Belgique
Belize
Bénin
Bermudes
Bhoutan
Bolivie
Bosnie-Herzégovine
Botswana
Brésil
Brunéi Darussalam
Bulgarie
Burkina Faso
Burundi
Cambodge
Cameroun
Canada
Cap-Vert
Chili
Chine
Hong Kong région administrative spéciale de Chine
Macao région administrative spéciale de Chine
Chypre
Colombie
Comores
Congo
Costa Rica
Côte d'Ivoire
Croatie
Cuba
Danemark
Djibouti
Dominique
Égypte
El Salvador
Émirats arabes unis
Équateur
Érythrée
Espagne
Estonie
États-Unis d'Amérique
Éthiopie
Ex-République yougoslave de Macédoine
Fédération de Russie
Fidji
Finlande
France
Guyane française
Gabon
Gambie
Géorgie
Ghana
Gibraltar
Grèce
Groenland
Grenade
Guadeloupe
Guam
Guatemala
Guernesey
Guinée
Guinée-Bissau
Guinée équatoriale
Guyana
Haïti
Honduras
Hongrie
Île de Man
Île Norfolk
Îles Anglo-Normandes
Îles Caïmanes
Îles Cook
Îles d' Åland
Îles Falkland (Malvinas)
Îles Féroé
Îles Mariannes septentrionales
Îles Marshall
Îles Salomon
Îles Svalbard et Jan Mayen
Îles Turques et Caïques
Îles Vierges américaines
Îles Vierges britanniques
Îles Wallis et Futuna
Inde
Indonésie
Iran, République islamique d'
Iraq
Irlande
Islande
Israël
Italie
Jamahiriya arabe libyenne
Jamaïque
Japon
Jordanie
Kazakhstan
Kenya
Kirghizistan
Kiribati
Koweït
Le Jersey
Lesotho
Lettonie
Liban
Libéria
Liechtenstein
Lituanie
Luxembourg
Madagascar
Malaisie
Malawi
Maldives
Mali
Malte
Maroc
Martinique
Maurice
Mauritanie
Mayotte
Mexique
Micronésie, États fédérés de
Moldova
Monaco
Mongolie
Monténégro (le)
Montserrat
Mozambique
Myanmar
Namibie
Nauru
Népal
Nicaragua
Niger
Nigéria
Nioué
Norvège
Nouvelle-Calédonie
Nouvelle-Zélande
Oman
Ouganda
Ouzbékistan
Pakistan
Palaos
Panama
Papouasie-Nouvelle-Guinée
Paraguay
Pays-Bas
Pérou
Philippines
Pitcairn
Pologne
Polynésie française
Porto Rico
Portugal
Qatar
République arabe syrienne
République centrafricaine
République de Corée
République démocratique du Congo
République démocratique populaire lao
République dominicaine
République populaire démocratique de Corée
République tchèque
République-Unie de Tanzanie
Réunion
Roumanie
Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d'Irlande du Nord
Rwanda
Sahara occidental
Saint-Barthélemy
Sainte-Hélène
Sainte-Lucie
Saint-Martin (partie française)
Saint-Kitts-et-Nevis
Saint-Marin
Saint-Pierre-et-Miquelon
Saint-Siège
Saint-Vincent-et-les Grenadines
Samoa
Samoas américaines
Sao Tomé-et-Principe
Sénégal
Serbie
Seychelles
Sierra Leone
Singapour
Slovaquie
Slovénie
Somalie
Soudan
Sri Lanka
Suède
Suisse
Suriname
Swaziland
Tadjikistan
Tchad
Territoire palestinien occupé
Thaïlande
Timor-Leste
Togo
Tokélaou
Tonga
Trinité-et-Tobago
Tunisie
Turkménistan
Turquie
Tuvalu
Ukraine
Uruguay
Vanuatu
Venezuela (République bolivarienne du)
Viet Nam
Yémen
Zambie
Zimbabwe
Catégorie SMSI
--- Aucune sélection ---
Le rôle des gouvernements et de toutes les parties prenante...
L'infrastructure de l'information et de la communication
L'accès à l'information et au savoir
Le renforcement des capacités
Etablir la confiance et la sécurité dans l'utilisation des TIC
Créer un environnement propice
Les applications TIC et leur apport dans tous les domaines
Diversité et identité culturelles, diversité linguistique et contenus locaux
Médias
Dimensions éthiques de la société de l'information
Coopération internationale et régionale
Atteindre les objectifs du SMSI (Plan d'action, Section B)
Pacte de solidarité numérique (Plan d'action, Section D)
Suivi et évaluation (Plan d'action, Section E)
Vers la seconde phase du SMSI (Tunis) (Plan d'action, Section F)
Sous-catégorie SMSI
--- Aucune sélection ---
Cooperation among stakeholders
Millennium Declaration
mainstreaming ICTs
Multi Stakeholder Partnership (MSP)
multi-stakeholder portals for indigenous peoples
national e-strategies
Public/Private Partnerships (PPP).
accessibility
affordability
assistive technologies
broadband network infrastructure
digital inclusion
enabling and competitive environment
ICT backbone
ICT connectivity
ICT equipment
ICT services
infrastructure
Internet exchange points
investment
satellite
traditional media
remote and marginalized areas
ubiquitous computing/communications
universal access/service
wireless
Access to public official information
access to scientific knowledge
digital public libraries and archives
ICTs for all (TH: difference to universal access/service?)
multi-purpose community public access points
open source, proprietary and free software
public access to information
public domain information.
Basic literacy
distance learning
education/training
e-literacy
gender
combating illiteracy
life-long learning
research and development (R&D)
self-learning
teacher
training ICT professionals
volunteering
youth
Authentication
building confidence and security
consumer protection
countering misuse of ICTs
countering spam
cyber-crime
cyber-security
data protection
information security and network security
network integrity
online transaction security
privacy
real-time incident-handling and response
secure and reliable applications
Consumer protection
dispute settlement
domain name management
e-commerce
e-government strategy
entrepreneurship
ICT forums
intellectual property
Internet governance
legal, regulatory and policy environment
privacy
radio frequency spectrum
regional root servers
secure storage and archival
small and medium sized enterprises (SMEs)
standardization
Disaster recovery
e-applications
e-agriculture
e-business
e-commerce
e-employment
e-environment
e-government
e-health
e-publishing
e-science
ICT waste disposal
sustainable production and consumption
teleworking
transparency
Cultural diversity
cultural exchange and information
cultural heritage
cultural industry
cultural policy
digital archive
disadvantaged and vulnerable groups
indigenous peoples
internationalized domain names
language-related ICT tools
linguistic diversity
local languages
traditional knowledge.
Combatting illegal and harmful content in the media
diversity of media ownership
gender portrayal in the media
media independence and pluralism
reducing international imbalances
role of media in the Information Society
Traditional media
training of media professionals
Common good
ethics
human rights
preventing abusive uses of ICTs values
Financing of ICT networks and services
infrastructure development projects
international mechanisms
progress evaluation
regional action plan
UN global compact
to connect villages with ICTs and establish community access points
to connect universities, colleges, secondary schools and pri...
to connect scientific and research centres with ICTs
to connect public libraries, cultural centres, museums, post...
to connect health centres and hospitals with ICTs
to connect all local and central government departments and ...
to adapt all primary and secondary school curricula to meet ...
to ensure that all of the world's population have access to ...
to encourage the development of content and to put in place ...
to ensure that more than half the world's inhabitants have a...
Debt burden
digital divide
digital solidarity fund
financing mechanisms
Monterrey Consensus
national e-strategies
poverty reduction strategies
technology transfer
Benchmarking
community connectivity indicators
gender-specific indicators
ICT Development Index
Information Society indicators
international performance evaluation
monitoring the digital divide
statistics
success stories
Elaboration of final appropriate documents
partnerships among stakeholders
preparatory process
stocktaking
Task Force on Financial Mechanisms
Working Group on Internet Governance
Lignes d'action SMSI
--- Aucune sélection ---
C1 - Le rôle des instances publiques chargées de la gouver...
C2 - L'infrastructure de l'information et de la communication
C3 - L'accès à l'information et au savoir
C4 - Le renforcement des capacités
C5 - Établir la confiance et la sécurité dans l'utilisation des TIC
C6 - Créer un environnement propice
C7 - Les applications TIC
C8 - Diversité et identité culturelles, diversité linguis...
C9 - Média
C10 - Dimensions éthiques de la société de l'information
C11 - Coopération internationale et régionale
Partenaire
Financement
Responsable de projet
Besoin d'aide? Quelque chose ne fonctionne pas?
Contacter le webmaster